Imagine
Elige una meta, un personaje y un escenario. Explica qué quiere que ocurra.
WeLearn Kids · Laboratorio creativo
Programación para niños: crea videojuegos y practica inglés
Curso para niños de 8 a 12 años en Bucaramanga y online: imaginan un juego, construyen sus reglas con programación visual, lo prueban y explican en inglés cómo funciona.
- Desde cero
- 8–12 años
- Lógica visual
- Bucaramanga y online
Imagen conceptual de la experiencia; no corresponde a alumnos reales.
La respuesta corta
¿Es un curso de programación para niños? Sí, con un diferencial bilingüe
Resultado esperado
Un prototipo sencillo que el niño pueda jugar, mostrar y presentar con frases acordes con su nivel.
El niño sí trabaja fundamentos de programación: secuencias, eventos, controles, condiciones, puntaje, pruebas y corrección de errores. La meta es construir un videojuego sencillo con lógica visual, una entrada apropiada para quien todavía no escribe código.
El diferencial es que el proyecto también funciona como contexto de inglés. En vez de dejar las palabras aisladas en el cuaderno, move, score, lives, touch y game over están conectadas con algo que el niño ve y modifica. Cada palabra ayuda a que el videojuego haga lo que él imaginó.
La programación visual reduce la barrera de escribir código complejo. El niño combina bloques, prueba una hipótesis y observa el resultado. Mientras crea, también escucha instrucciones, formula preguntas, describe problemas y practica una presentación breve en inglés.
El propósito no es prometer que saldrá convertido en desarrollador o bilingüe. Es ofrecerle una experiencia auténtica donde pensar, crear y comunicarse suceden al mismo tiempo.
Ruta del proyecto
Cinco misiones para pasar de una idea a un juego que funciona
Las misiones describen el recorrido pedagógico, no un número fijo de clases. Pueden agruparse según la duración y modalidad de cada edición.
Build
Programa movimientos, controles y respuestas usando bloques visuales.
Add rules
Incorpora puntaje, vidas, obstáculos, condiciones o una meta de victoria.
Test & debug
Juega, encuentra un error, describe el problema y prueba una solución.
Share
Presenta el juego: objetivo, controles, regla favorita y mejora pendiente.
Un proyecto posible
Ejemplo: Space Collector, un juego de recoger objetos
El proyecto final puede cambiar, pero este ejemplo muestra cómo una mecánica sencilla crea muchas oportunidades de usar inglés sin convertir la actividad en una lista de vocabulario.
El reto
Move the character, collect five stars and avoid the asteroid. El niño comprende la meta antes de construir.
La lógica
When the key is pressed, move. If the character touches a star, change the score. Las reglas tienen un efecto visible.
La explicación
“My game is called…”, “The player has to…” y “I fixed…” convierten la creación en una pequeña presentación.
Inglés que se puede usar
Palabras y frases conectadas con decisiones reales
El lenguaje se adapta al nivel. Un niño puede empezar señalando y usando una palabra; luego avanzar hacia instrucciones y explicaciones completas.
Objetos y pantalla
characterbackgroundbuttonscoreliveslevel
Acciones
movejumpturntouchcollectavoid
Reglas
whenifthenrepeatstartgame over
Resolver problemas
It worksThere is a bugTry againI need helpI fixed it
Más que tiempo de pantalla
Diseñar, probar y corregir cambia el papel del niño frente a la tecnología
La diferencia no está solamente en la aplicación. Está en la tarea que se propone y en la conversación que acompaña cada decisión.
Pensamiento iterativo
El primer intento no tiene que ser perfecto. Probar, detectar y ajustar hace parte del proceso.
Preguntas con propósito
“What happens if…?” y “Why doesn’t it work?” convierten la curiosidad en lenguaje y acción.
Autoría
El niño decide el tema, prueba reglas y explica su resultado; no se limita a consumir un juego terminado.
Antes de inscribirse
Requisitos claros y seguridad digital desde el comienzo
Las condiciones técnicas varían entre una experiencia presencial y una online. Se confirman con el acudiente para evitar sorpresas.
Equipo y acceso
Se recomienda acceso a computador. La conexión, el navegador, la creación de cuentas y el uso de equipo propio se detallan en la información de cada edición. No compres ni instales nada antes de recibir esa confirmación.
Cuenta y nombre visible
Cuando una herramienta requiere registro, la gestión debe realizarse con el acompañamiento del adulto. Se evita usar información personal innecesaria como nombre completo, colegio, ubicación o fecha de nacimiento.
Publicación del proyecto
Un juego no necesita hacerse público para demostrar el aprendizaje. Compartirlo fuera del entorno de trabajo es una decisión separada, informada y gestionada por el adulto responsable.
Acompañamiento
La actividad guía al niño con demostraciones, pausas de comprobación y frases modelo. Si necesita apoyo adicional de accesibilidad o aprendizaje, cuéntanos antes de inscribir para revisar qué ajustes son posibles.
Preguntas frecuentes
Lo esencial sobre inglés y programación para niños
¿Para qué edades es el curso de programación para niños?
La propuesta base está pensada para niños de 8 a 12 años. Antes de inscribir se revisan la edad, la experiencia con tecnología y el nivel de inglés para confirmar que la edición disponible sea adecuada.
¿Mi hijo debe saber programar?
No. La ruta empieza con lógica visual: eventos, secuencias, movimientos y condiciones que se organizan en bloques. La herramienta concreta y su acceso se confirman para cada edición.
¿Necesita un nivel mínimo de inglés?
No se exige fluidez. Las instrucciones se presentan de forma breve y visual. Un principiante puede responder con palabras y frases modelo; quien tenga más nivel puede ampliar la explicación de su proyecto.
¿Van a jugar videojuegos todo el tiempo?
No. El foco está en construir: planear una regla, programarla, probarla, encontrar errores y mejorarla. Jugar sirve para comprobar si el proyecto funciona y para recibir retroalimentación.
¿Qué tipo de videojuego pueden crear?
La meta es un prototipo sencillo y alcanzable, por ejemplo recoger objetos, evitar obstáculos o llegar a una meta. El alcance exacto depende del tiempo disponible, la herramienta y el ritmo del grupo.
¿Usan Scratch?
La experiencia está pensada para herramientas de programación visual como Scratch porque permiten concentrarse en la lógica y el lenguaje. La plataforma definitiva se confirma antes de la inscripción y puede cambiar según la edición.
¿Qué equipo necesita el niño?
Normalmente se requiere acceso a un computador y, si la edición es online, conexión estable. Antes de pagar se informa si hace falta crear una cuenta, instalar algo o llevar equipo propio.
¿El proyecto del niño se publica en internet?
No es un requisito. El proyecto puede mantenerse privado o compartirse únicamente en el entorno definido para la actividad. La publicación externa y el uso de imagen requieren decisión y autorización separada del adulto responsable.
¿Dónde consulto precio, fechas y modalidad?
Por WhatsApp. Indica la edad del niño, su experiencia con inglés y tecnología, y si prefieren Bucaramanga u online. El equipo te dará la información vigente antes de cualquier pago.
¿Prefiere otro tipo de reto?
También pueden aprender inglés jugando ajedrez
Si a tu hijo le atraen los tableros, las estrategias y los retos tranquilos, conoce la segunda ruta de WeLearn Kids.
Información para madres, padres y acudientes
¿Tu hijo quiere crear su primer videojuego?
Cuéntanos su edad, experiencia con inglés y tecnología, y la modalidad que prefieren. Te enviaremos las condiciones reales de la próxima edición disponible.