Avisos breves · 3 lugares posibles
Cada pregunta muestra un aviso y tres opciones. Debes decidir en qué lugar podría aparecer según su propósito.
Inglés ICFES Saber 11 · peso aproximado 11%
Parte 2: avisos, propósito y lugar
La Parte 2 evalúa lenguaje funcional. La clave es unir las palabras del aviso con su lugar, audiencia y propósito probable.
avisospropósito comunicativolugares y audiencias
02
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Interpretar avisos breves y decidir dónde aparecen, a quién se dirigen o qué buscan lograr.
Antes de resolver
Entiende qué controla la respuesta
Aprende cómo se presenta la tarea, qué habilidad evalúa y cuál es la diferencia entre una opción relacionada y una respuesta realmente pertinente.
Conocimiento pragmático
Relacionas lo que el aviso busca que una persona haga —o deje de hacer— con un espacio real.
Acción → objeto → lugar
No elijas por una palabra suelta. Reconstruye la situación: quién lee el aviso, qué debe hacer y dónde tendría sentido.
AvisoPLEASE RETURN ALL BOOKS AT THIS DESK
Así aparece la decisión
Where would you most likely see this notice?
AIn a libraryBIn a restaurantCAt a bus station
return · books · deskLa acción de devolver libros en un mostrador pertenece a una biblioteca.
Restaurant y bus station pueden tener desk, pero no un sistema para devolver books.
Qué debes mirarVerbo, objeto, restricción y persona a la que se dirige el aviso.
Qué debes responderEl lugar donde todas esas pistas forman una situación normal.
Qué no debes hacerElegir un sitio porque coincide con una sola palabra como desk, tickets o children.
Método WeLearn
Cuatro decisiones que puedes repetir
El estímulo cambia, pero el procedimiento conserva el control de la tarea y reduce el efecto de los distractores.
- 01Convierte el aviso en una acción
Return books se vuelve “devolver libros”; keep gate clear se vuelve “no bloquear una entrada”.
- 02Identifica el objeto o usuario
Books, patients, passengers o staff reducen rápidamente los lugares posibles.
- 03Prueba cada lugar
Imagina el aviso instalado allí y pregunta si la instrucción sería necesaria y natural.
- 04Exige coincidencia total
La respuesta correcta explica el verbo y el objeto; el distractor suele explicar solo uno.
Indica lo que el lector debe hacer.
Conecta el aviso con una actividad.
Define la regla del espacio.
Muestra quién usa el lugar.
Mapa de decisiones
Organiza las pistas por función
15 demostraciones guiadas
Mira cómo se toma la decisión
Estudia la pista que controla la respuesta, el distractor más cercano y la razón que conecta el estímulo con la opción correcta.
Objeto + acción
El objeto confirma dónde tiene sentido la instrucción.AvisoPLEASE RETURN ALL BOOKS AT THIS DESK
Pregunta
Where would you see this notice?
AIn a libraryBIn a restaurantCAt a station
- 1Encuentra la pistareturn · books
- 2Comprueba la función
Las bibliotecas prestan y reciben libros en un desk.
- 3Rechaza el distractor
Station comparte desk, pero no books.
Respuesta razonadaIn a library
La opción correcta responde a la función completa, no solo a una palabra compartida.
Ahora transfiere el método
Del ejemplo al WeLearn Engine
Avanza por tres niveles. Cada respuesta muestra evidencia, distractores y una microlección antes de aumentar la dificultad.
WeLearn Engine · Parte 2
Practica por nivel de decisión
Primero reconoces vocabulario directo, después separas palabras cercanas y al final resuelves distractores de examen.
Nivel 1 de 3Nivel 1 · Reconoce la tarea
Identifica la función y la clase de pista antes de elegir.
Práctica guiada · sin registro
Aprende con cada respuesta
Responde 3 preguntas. Después de confirmar verás la evidencia, la razón correcta, el error de cada distractor y una microlección.
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Fuente y revisión
Estructura contrastada con la Guía de orientación Saber 11 2026-2 del ICFES. Ejercicios propios de práctica; no se presentan como preguntas oficiales.
Última revisión editorial
4 de agosto de 2026
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Todo para el inglés del ICFES
La prueba evalúa lectura y uso de la lengua, y B1 es el nivel máximo reportado: el examen no reporta B2 ni nada por encima.
Cuadernillos divulgadosMaterial publicado por el ICFES, separado por audiencia y con corrección al terminar.Vocabulario más frecuenteLas palabras que se repiten año tras año. Es por donde más rápido se sube.Los cuatro nivelesQué significa cada rango de puntaje, de Pre A1 a B1.Plan de tres mesesQué hacer cada semana si tienes un trimestre por delante.Preparación con profesorCómo lo trabajamos en WeLearn, presencial en Bucaramanga u online.