Tatiana, la afiliada

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Gramática que sostiene este escenario

• Have to y Must en Inglés A2a2

  Sostiene «So I have to…?» —el exponente con el que Tatiana comprueba en voz alta lo que le acaban de decir, que es literalmente el punto 1 del cierre— y «I have to be careful, because…» de Mauricio. El tema separa obligación externa de interna, y aquí toda la obligación viene de fuera.

• El Primer Condicional en Inglés A2a2

  Sostiene «What will happen if…?». Es la estructura del punto 3 del cierre: qué pasa el 5 y el 12 de septiembre si no hace nada, y también la forma en que las dos fichas escriben sus condiciones en prosa («Too early, and it sounds like…», «If you never say it, she never knows.»). La forma que se descarta, «What happens if…?», desalinea el exponente de su propio anclaje justo ahí: aquí manda el anclaje, y si el anclaje cambia, la fila cambia con él.

• Cláusulas de relativo en Inglés A2: who, which, thata2

  Sostiene «The person who can do that is…» (caja, bloque 7) y «I need a paper that says…». Es lo que le permite a Mauricio pasar el asunto a quien decide sin discurso indirecto, que en A2 está prohibido.

• Present Perfect con Ever, Never, Already y Yeta2

  Sostiene «Has this person ever been a member…?» Es el recast en nivel de la cláusula de la cesión, que estaba escrita como modal + infinitivo perfecto (B1+) y Mauricio tenía que decirla en voz alta. Va con «this person» y no con «she» a propósito: sirva o no sirva el orden en que salga Yurany, la pregunta no presupone a nadie y se puede leer en cualquier turno.

• Conectores en Inglés A2: because, so, although, however, buta2

  Sostiene «I need it because…», «I know it's not your fault, but…», «I can't do that, but I can…», «I can show you, but I can't leave it.» y «That's why I'm here today.» Ese but es el eje del escenario: es lo que convierte un no en una alternativa, y es lo único que separa a Mauricio de ser un mostrador que dice no ocho veces.

• Can para habilidad en inglés A1a1

  Sostiene «Can you sign here, next to…?» de Mauricio y «I can show you, but I can't…» de Tatiana, que es la única forma que tiene ella de enseñar el correo de la embajada sin dejarlo. El tema enseña can como permiso y petición; could de cortesía no existe en A1 ni en A2 y sale de las dos fichas. En este mostrador la cortesía la ponen please, sorry y thank you.

• Present simple interrogativo en inglés A1a1

  Sostiene «What does "…" mean?». Es la reparación que este escenario pide más que ningún otro del set, porque Mauricio habla en palabras de contrato: freeze, transfer, cut-off, collections, retention.

• Present simple negativo en inglés A1a1

  Sostiene «I don't want to pay for…», que es donde Tatiana dice por qué le importa en vez de repetir lo que dice el contrato. Y es la estructura con la que Mauricio tiene que construir en voz alta la diferencia entre congelar y cancelar: la ficha se la da como nota de propósito en el vocabulario («way one · in her ears, the same word as a cancellation»), nunca como frase hecha, para que la frase la ponga ella.

• El imperativo en inglés A1a1

  Sostiene «Let me say that again.» (caja, bloque 4), «Let me check that. One moment…» de Mauricio y «Let me copy…» de Tatiana. Es la mitad de la reparación que faltaba entera: hasta ahora ella podía preguntar qué significa algo y Mauricio no tenía con qué contestarle, y ahí es donde la pareja se pasaba al español.

• Preposiciones de tiempo en inglés A1a1

  No sostiene ningún exponente: sostiene la preposición que el alumno tiene que poner él. Este escenario es un calendario —nueve de sus datos duros son fechas u horas— y las tablas se las dan desnudas a propósito («signed July 13», «September 3, Bogotá», «9:00 a.m.–5:00 p.m.»), de modo que decirlas en voz alta obliga a elegir at/on/in. Es el único de los doce que se ancla a una omisión de la ficha, y está escrito así aposta.

• Present Continuous para el futuro en Inglés A2: planes concretosa2

  VUELVE en fase 6, y ya no es decorativo. Sostiene «I'm leaving on…», el exponente nuevo de Tatiana. Toda la escena depende de que ella diga cuándo se va, es lo primero que tiene que decir y en fase 4 no tenía ni una forma para decirlo. El tema es exactamente esto: plan cerrado con fecha, tiquete comprado a su nombre, que no se discute.

• There is / There are en inglés A1a1

  NUEVO en fase 6. Sostiene «Is there another way?» —con «another» y no con «any other», que es el patrón que el tema sí enseña—. proponer-alternativa es el tercer acto de habla de este escenario y en fase 4 Tatiana se quedó sin ninguna forma de pedir una: dependía entera de que Mauricio soltara la cesión por su cuenta, y la ficha de Mauricio dice que la cesión no es lo primero que ofrece. El tema trae la interrogativa con there is/are.

• El Futuro con Will en Inglés A2a2

  Sostiene la mitad interrogativa de «What will happen if…?». first-conditional cubre la cláusula con if, pero no imprime ni una wh- con will; este tema sí: «Pregunta Wh-: What will you do this weekend?». Y sostiene el «will bounce» del dato oculto 1 de Tatiana, que es el secreto entero del escenario: sin will, ella no puede decir en voz alta lo único que sabe y él no.

• Present simple afirmativo en inglés A1a1

  Sostiene «Any reason works, but I can't write…» y «You can also…, and it costs…» de Mauricio, y el «I still need» de Tatiana. Es la tercera persona -s, que en este mostrador decide si la frase suena a regla de la casa o a error: el registro trae la negativa y la interrogativa, y la afirmativa faltaba.

• Prepositions of Place en Inglés A1a1

  Sostiene «Can you sign here, next to…?» y el punto 3 del cierre, que obliga a decir dónde está Édison: «second floor». El tema enseña las dos cosas —next to, y on + piso de un edificio— y era el único dato del cierre sin tema detrás: prepositions-time cubre el calendario, no el edificio.