Lectura · Inglés · B1 · Texto 3 de 10

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Un profesor que aceptó una sustitución de dos semanas y se quedó veintiún años, y por qué desconfía de su propia historia. Lectura de portugués B1.

las decisiones y el azar411 palabras~16 minperiodo-hipotico-b1

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Em 2005 eu aceitei uma professora de história por duas semanas. Ela tinha quebrado o pé. Eu estava desempregado havia quatro meses e teria aceitado qualquer coisa. Fiquei vinte e um anos. Se ela não tivesse naquela escada, eu provavelmente não seria professor hoje. Essa frase é verdadeira e eu desconfio dela. Explico por quê. Toda vez que eu conto essa história, alguém responde a mesma coisa: que o destino sabe o que faz, ou que as coisas acontecem por um motivo. E eu entendo o impulso. Se a nossa vida depende de um pé quebrado, isso é . É mais confortável imaginar que existia um plano. Mas se eu fosse honesto comigo mesmo, teria que admitir uma coisa menos bonita: eu não escolhi ser professor. Eu fui , gostei, e depois construí a explicação. A ordem verdadeira é essa, e é o contrário da que eu conto. O problema desse tipo de história não é que ela seja falsa. É que ela as outras versões. Se eu tivesse recebido naquela mesma semana uma resposta do que eu tinha feito, eu teria ido embora sem pensar duas vezes. Eu esperei essa resposta durante meses. Ela chegou em outubro, quando eu já estava no terceiro e já gostava da turma. Eu . Se ela tivesse chegado em março, eu teria aceitado. Ninguém conta essa parte quando fala de vocação. Eu não escrevo isso para dizer que tudo é acaso. Se fosse tudo acaso, não faria diferença o que a gente faz, e faz. Escrevo porque acho que confundir o que aconteceu com o que tinha que acontecer é a maneira mais rápida de parar de olhar. Houve um ano, por volta de 2013, em que eu quase saí. Recebi uma proposta de uma editora para trabalhar com livro didático, com salário melhor e sem correção de prova no fim de semana. Eu pedi uma semana para pensar. Se eu tivesse recebido aquela proposta em 2006, teria aceitado no mesmo dia. , e não porque eu tivesse certeza de nada. porque naquele mês uma aluna do segundo ano me procurou para dizer que ia prestar história. Eu sei que essas duas coisas não deveriam pesar igual. Pesaram. Quando um aluno me pergunta se ele deve seguir uma carreira, eu não conto a história da professora e da escada. Eu pergunto o que ele faria se ninguém estivesse olhando. É uma pergunta pior, mas é mais honesta.

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